May 15th, 2012

mingan

В СССР образование было платным, причем конкретно платным

26 октября 1940 года было введено постановление №638 «Об установлении
платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных
заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий». В старших
классах школ и в вузах вводилось платное обучение и с установленным размером
годовой оплаты. Обучение в столичных школах стоило 200 рублей в год; в
провинциальных – 150, а за обучение в институте уже приходилось выкладывать
400 рублей в Москве, Ленинграде и столицах союзных республик, и 300 – в
других городах.

Годовая плата примерно соответствовала средней месячной номинальной зарплате
советских трудящихся в то время: в 1940 году она составила 338 рублей в
месяц.
Однако введение даже такой скромной платы для многих советских граждан
закрыло возможность продолжить образование после 7 класса. А колхозники
тогда вообще зарплаты не получали и работали в колхозе за трудодни.

В результате проведенных «реформ» количество выпускников средних школ (8-10
классы), средних специальных учебных заведений и вузов сократилось вдвое.
Советская власть сознательно добивалась ограничения количества людей со
средним, среднеспециальным и высшим образованием. Стране нужны были люди у
станка. И этого добивались мерами экономического характера: за учебу
устанавливалась плата.

Фактически Сталин в то время начал формирование новой сословности. Те же
крестьяне не могли «выбиться в люди» даже через учёбу в техникуме, а
рабочие – через вуз. Напомним, что в семьях того времени нормой было по 5-7
детей у крестьян и по 3-4 – у рабочих. И платить за обучение 2-3 детей было
для них непосильной ношей.
Тогда же, в конце 1940-го появилось положение «О государственных трудовых
резервах СССР». Совет Народных Комиссаров получил право ежегодно призывать
от 800 тысяч до 1 млн. человек городской и колхозной молодежи, начиная с 14
лет, в училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Выпускники
получали направления на предприятия, где обязаны были проработать 4 года. А
позже появился указ об уголовной ответственности сроком до 1 года «за
самовольный уход или за систематическое и грубое нарушение школьной
дисциплины, повлекшее исключение из училища (школы)». Фактически государство
прикрепляло учащихся ФЗО.

Единственной социальной лестницей для низов тогда стали военные училища –
обучение в них было бесплатным. Либо после службы в армии – работа в НКВД.
Но и при Хрущёве за школьное образование фактически приходилось платить. 24
декабря 1958 года был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью»,
вводивший обязательное восьмилетнее образование. Но при этом учащиеся
9-10-го классов должны были по 2 дня в неделю работать на производстве или в
сельском хозяйстве. Всё, что они производили за эти 2 дня работы на заводе
или в поле, шло в оплату школьного образования. Для поступления в ВУЗ теперь
требовался стаж работы не менее двух лет после окончания школы. Эта
«школьная реформа» была отменена сразу после смещения Хрущёва, а
окончательно современный вид школьное образование приняло лишь при Брежневе,
в 1966 году.

На фоне сталинского крепостничества и сословности, «экспериментов» со
школьным образованием Хрущёва и нынешних путиных, брежневское время для
россиян должно казаться Раем. Однако, как ни удивительно, страна до сих пор
наводнена как фанатами Сталина, так и плодами его жизнедеятельности –
путинистами. Про Брежнева же никто и не вспоминает.

http://infoporn.org.ua/materials/blogs_review/55_rokiv_tomu_v_SRSR_skasuvali_platu_za_navchannya_abo_Mif_pro_bezkoshtovnu_osvitu/47217
mingan

О гиках, индустрии массового искусства и о том, как копирайт убил классическую музыку

http://habrahabr.ru/post/143772/

=======================

Обратите внимание: во всех сферах, о которых вы говорите (музыка, книги,
игры) наблюдалась одна и та же тенденция. Сначала количество потребителей
составляло от силы 0.1% от общего количество людей, а остальные были,
условно говоря, «крестьянами» вне контекста всей этой истории.

Толстой не писал детективчики не потому, что детективчики низкий жанр, а
потому что его читателями были сплошь люди более-мнеее образованные, которым
были интересны его идеи. Как вы и говорите, «гики для гиков». А на деньги
ему вообще было плевать, он графом был.

Если уж вы так любите прошлое, то надо не товарно-денежные отношения
пересматривать, а посмотреть, на каких условиях в те благословенные годы
создавались шедевры. Либо автор был сам богат (это и сейчас можно), либо
имел богатого покровителя (тоже можно, хотя удовольствие сомнительное — и
тогда, и сейчас). А тот, кто выходил на массовый рынок и писал «для людей»,
в историю вошёл с пониженным рангом (известно, что того же Телемана ценили в
своё время куда выше Баха, а сейчас наоборот).

Так что господа творцы, you are welcome, ищите покровителей или богатейте —
как при дедушке.

А про игры вообще отдельная песня. Я могу за неделю написать игру, которая
бы в восьмидесятые неплохо бы продавалась. А сейчас любой приличный проект
требует нехилых вложений, даже если он на гиков нацелен.

=======================

Моя критика в том, что элитарный продукт деградирует и исчезает не тогда,
когда появляется копирайт, а когда к потреблению этого продукта
подтягивается слишком много людей.

Деньги здесь вообще не при чём. Сравните уровень дискуссий, которые вели
участники фидошных эхоконференций, с нынешними записями на стенах Вконтакте.

Узкий элитарный клуб элитарная культура.
Расширяем границы клуба культура мельчает, деградирует.

Если вы хотите, чтобы культура (книг, игр, музыки) оставалась элитарной,
нужны не правовые или экономические рычаги, а возврат к элитарности.

Грубо говоря, у Гайдна или Генделя был только один слушатель — их заказчик,
который им платил. Им вообще было наплевать на то, что об их музыке думают
крестьяне. Хотите элитарности? Найдите юное дарование, платите ему из своего
кармана, пусть он пишет лично для вас, и будут вам шедевры.

=======================

В зависимости от условий, элитарный клуб может либо стабилизироваться
(спортивные автомобили), либо деградировать (классика, игры, фидошные
конференции), а может и напротив, оставаться доминирующим (изобразительное
искусство). Вопрос только в мотивациях участников рынка.


В любом случае, согласитесь, что старые механизмы выживания автора никуда не
делись. И сегодня вы имеете возможность быть богатым как Толстой и писать
что хочется, либо искать богатых покровителей, как Моцарт или Гайдн.
(Кстати, к ним прибавился похожий новый метод: денежные гранты).

Фактически, вы злитесь на современное общество за то, что оно предоставило
автору выбор: либо идти старой дорогой, либо новой, а авторы, гады такие, в
большинстве своём решили пойти новой тропой.

=======================

Когда вы сажаете учёных в шарашку и заставляете их за трёхразовую похлёбку
клепать ракету, они будут клепать, потому что всё равно им делать в жизни
нечего. А если их выпустить на волю, они могут захотеть валяться на пляже и
ходить по бабам, и ракеты не будет.

Вот только стоит ли ракета того?

Здесь та же история. Когда у творца не было других опций, кроме как ложиться
под богатого покровителя, либо не было никаких занятий, кроме сочинительства
(потому что деньги есть, а безделье надоело), мы имели шедевры. А сейчас,
когда появились другие способы проводить время и другие способы зарабатывать
деньги, ручеёк поиссяк.

=======================

Для того, чтобы действительно оценить качествеНный продукт в любой области,
надо в ней шарить. Вот я пою оперные арии, и для меня Паваротти — это не
просто имя, это слышимый мною опертый на каждой ноте звук, суперсобранный в
высокой позиции, это легато, это потрясающая музыкальности и seemingly
effortless high notes, что называется. Я чувствую на уровне горла кайф.

А рядовому человеку, который в силу просто статистических причин не может
ощутить кайф от вокала Лучано и услышать эту музыкальность, увидеть
волшебный лиртенор(спорно, знаю) но при этом с темным тембром (!) — что ему
поставьте Recondita armonia, что Паваротти на горле прочитает рэп — не
оценит.

Но я вот не очень с ритмом, видимо. Меня в рэпе (да, можно слушать рок, рэп
и оперу одновременно), к примеру, не цепляет читка или бит — все на одно
ухо. Цепляют только тексты (вспоминается малоизвестный коллектив люди
солнца) или актерское мастерство исполнителя ( Баста нравится). Но вот
друзья шарит в битах, что-то там слышат, вот мол те лохи, а вот Тупак то
супербиты мутил.

Потому что у меня есть в мозге структуры, отвечюащие за классику, а вот за
биты и ритм четкий — не так выражены.

И так с любой областью. Чтобы ценит качество, нужно быть самому гиком.
Биологически таких всегда меньшинство. А по законам экономики любой товар
будет стремиться покрыть более широкие рынки, что и имеем.

=======================